企业视频展播，请点击播放视频作者：咸阳高新职业学校教师除了要引导学生读有字之书，还要引导学生读懂生活的这本无字之书。语文的外延便是生活，学生的视野仅仅局限于有限的书本是不够的。学生需要更广阔的视野，来获取一些可以有共情体验的素材，在此基础上培养学生善于观察和思辨的能力。叶圣陶曾说：“文章是一条小溪的话，那么生活就是让小溪保持流动性和清澈的源泉，只有源泉枯竭，咸阳私立高中，那么小溪才能一直流动。”教师要引导学生去观察生活，思考生活，生活是一个源源不断的素材库。教师可以引导学生通过网络关注时事热点，咸阳私立高中有哪些，然后引导学生积极讨论，大胆表达自己的观点。将观察和思考结合在一起，咸阳私立高中哪家好，才能提高学生的思辨能力。课时环节一、导入新课以名家语录导入课题：友以成德也，人而无友，则孤陋寡闻，德不能成矣。读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自得到一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。谈谈自己对“讨论”的认识1.引发对课题的兴趣。2.回顾对“讨论”这一交流方式的已有认知。二、“讨论”的理性认知提出问题，组织讨论，明确：1)“讨论”的特点：共同话题——集中性;各自发表意见——多元性;平等交流——互动性。阅读教材短文，思考交流：何为讨论?其意义何在?在原有的认知水平上，加强对“讨论”的理性认识。本文将采取活动式(表演)、探讨式、启发式相结合的教学。通过表演课本剧来激发学生的学习兴趣，创设愉悦的课堂情境，在观剧、讨论中不断领略戏剧艺术的魅力。拟定二课时。课时教学设想：简介作者，观看场的戏剧表演，初步感知剧情，分析场戏的矛盾冲突，咸阳私立高中找那家，品味戏剧语言，把握人物的基本特征。第二课时教学设想：总结场戏所刻画的人物性格特点，观看第二场的戏剧表演，分析戏剧冲突，品味戏剧语言，把握周朴园的性格发展，并由此进入主题提炼，标题阐释，深入鉴赏本剧思想内涵。咸阳私立高中-咸阳私立高中找那家-高新职业学校(优选商家)由咸阳高新职业学校提供。咸阳高新职业学校是一家从事“学校,职业教育,初升高,好高中”的公司。自成立以来，我们坚持以“诚信为本，稳健经营”的方针，勇于参与市场的良性竞争，使“学校,职业教育,初升高,好高中”品牌拥有良好口碑。我们坚持“服务至上，用户至上”的原则，使高新职业学校在教育、培训中赢得了客户的信任，树立了良好的企业形象。特别说明：本信息的图片和资料仅供参考，欢迎联系我们索取准确的资料，谢谢！)