企业视频展播，请点击播放视频作者：咸阳高新职业学校色彩我要提起画笔，充实自己的课余生活。我要展现出山光悦鸟性，潭影空人心的清新自然，要描绘出几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥的勃勃生机，还要勾勒出忽如一夜春风来，千树万树梨花开的晶莹剔透!展开青春的画布，提起十七岁的画笔，画颗草，那是昨天--默默无闻，画匹马，那是今天--轰轰烈烈，再画只大鹏凌空飞，那是我十七岁对天空的预言!自由我已经长大，不应该再受父母的束缚。我理想中的课余生活，我是自由的。足球场上挥汗如雨，咸阳职高有哪些，电视机前手舞足蹈，院子里引吭高歌，伙伴间调皮捣蛋……不再生活在牢笼之中，被父母了解得透透彻彻!课时环节一、导入新课以名家语录导入课题：友以成德也，人而无友，则孤陋寡闻，咸阳职高，德不能成矣。读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自得到一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。谈谈自己对“讨论”的认识1.引发对课题的兴趣。2.回顾对“讨论”这一交流方式的已有认知。二、“讨论”的理性认知提出问题，组织讨论，咸阳职高排名，明确：1)“讨论”的特点：共同话题——集中性;各自发表意见——多元性;平等交流——互动性。阅读教材短文，思考交流：何为讨论?其意义何在?在原有的认知水平上，咸阳职高招生，加强对“讨论”的理性认识。以课文《劝学》为例，在进行教学设计时，将“把握学的意义与价值，并进行思辨训练”确定为其中一个教学目标。在教学中关注学生思维能力的发展，在这样一篇典型的“譬喻说理”的文章中，引导学生从抽象走向形象，以题目的“学”为切入口，通过对比，引导学生从模糊的印象走向清晰，结合自身的生活经验提出质疑从而进行独立的分析和理性的思考。2.将思辨能力的培养纳入写作教学的教学目标中议写作教学的教学目标中缺少思辨性目标，导致学生很难写出具有思辨性的议。咸阳职高-高新职业学校-咸阳职高排名由咸阳高新职业学校提供。咸阳高新职业学校为客户提供“学校,职业教育,初升高,好高中”等业务，公司拥有“学校,职业教育,初升高,好高中”等品牌，专注于教育、培训等行业。，在咸阳市高新区西吴街道办张骞路1号的名声不错。欢迎来电垂询，联系人：魏老师。)