企业视频展播，请点击播放视频作者：咸阳高新职业学校（一）学生课前预习1、阅览相关材料《人生到处知何似？应是飞鸿踏雪泥——浅谈苏轼逆境中旷达的人生态度》收集关于赤壁的历史、关于赋的相关知识。2、熟读课文，利用工具书解决字词，并归纳文章的字词。3、根据学生的学习水平，将学生按平均水平分为若干小组。这一步旨在引导学生学会自学，学会收集材料，学会整理材料，咸阳私立高中招生，养成预习的习惯，初步感知课文，咸阳私立高中电话，为以后的学习打下基础。（二）作者和解题以苏轼图片导入，由小组学生介绍苏轼的相关经历。教师明确：1、黄州的苏轼：苏轼人生中无用世机会的三处贬所：黄州、惠州、儋州。赤壁赋的写作正是苏轼遭受人生次挫折时。简单的介绍苏轼躬耕东坡、黄州夜醉及两赋一词。有助于学生对欣赏作品时恰当的运用“知人论世”的方法。教案是指在教师授课之前，让教师教案标、说教材、教学过程，说教法、学法及其理论依据，口头表述一节课的教学设想的教研活动。显然，教案能够展现出教师在备课中的思维过程，咸阳私立高中地址，并且显示出教师对课标、教材、学生的理解和把握的水平以及运用有关教育理论和教学原则组织教学活动的能力。成功的教案，不仅层次清楚地说明了这节课怎样教，而且简炼精辟、顺理成章地揭示了这节课为什么这样教。本文就如何使教案更深刻、更生动谈几点看法。思辨性议是饱含了理性思考和逻辑思维的“义理之作”，是学生在生活中对自己、对人生、对历史、对社会、对人性产生了思考和思辨的文章。根据高中生的思维特点，思辨性议是学生的思维发展到一个阶段的产物，因此，教师在议写作教学的教学目标确定时要体现这种思辨性，将思辨能力的培养纳入其中。让学生在写作过程中，及时发现问题并且解决问题。让学生学会思辨，学会辩证的分析问题，教会学生思维的灵活性，咸阳私立高中，让学生在写作过程中学会变通，学生可以根据题目所给材料迅速调整自己的思路，从多角度出发，寻求解决问题的途径。这样才能写出的思辨性议。咸阳私立高中-高新职业学校-咸阳私立高中地址由咸阳高新职业学校提供。咸阳高新职业学校为客户提供“学校,职业教育,初升高,好高中”等业务，公司拥有“学校,职业教育,初升高,好高中”等品牌，专注于教育、培训等行业。，在咸阳市高新区西吴街道办张骞路1号的名声不错。欢迎来电垂询，联系人：魏老师。)