企业视频展播，请点击播放视频作者：咸阳高新职业学校二、削枝强干，锤炼教案内容是使教案深刻充实的保证教案的显著特点在于说理，即内容与说理的有机融合要体现在整个教案过程中。这样，靠内容的充实和环环相扣，使教案具有科学性、逻辑性、深刻性。要给听者留下深刻的印象，必须做到“说主不说次”、“说大不说小”、“说精不说粗”。所以要对教案的内容进行锤炼，削枝强干。怎样锤炼教案的内容呢?1.要具有清晰的结构能抓住听者心弦的教案，咸阳职业高中排名，必须有一个经得起推敲的逻辑结构，要在注意把握教材自身内容联系的条件下，组织好教案的结构。老师也可以引导学生去观看一些具有思辨性质的节目，咸阳职业高中地址，比如《我是演说家》。演讲本身就带有很强的思辨说理性，观看这种节目不仅可以调节学生在繁忙学习中比较紧绷的神经，达到比较好的积累效果，也能提高学生的思辨能力。培养高中生思辨能力对议写作水平的提高具有重要作用，因此教师在日常教学中需重视思辨能力的培养，咸阳职业高中，将其纳入教学目标之中，并改变传统的写作教学形式，引导学生多角度积累思辨性素材，咸阳职业高中招生，实现思辨能力的提高，终帮助学生水到渠成地写出的议。思考——1)讨论的意义2)讨论的特点三、“讨论”的策略把握2)“讨论”的规则：遵守话题——明确目的——履行职责——体现素养3)作为一名讨论的“参与者”，应具备哪些素养?归纳：事先准备，善于倾听，积极发言，文明得体4)其中应具备的语文能力是什么?归纳：“倾听能抓住对方发言的要点”，“发言要观点鲜明、条理清楚、咸阳职业高中地址-咸阳职业高中-高新职业学校由咸阳高新职业学校提供。咸阳高新职业学校是陕西咸阳,教育、培训的见证者，多年来，公司贯彻执行科学管理、创新发展、诚实守信的方针，满足客户需求。在高新职业学校领导携全体员工热情欢迎各界人士垂询洽谈，共创高新职业学校更加美好的未来。)